一方面，它是自主经营的个体行为，另一方面又是直接或间接地受到某一地区、某一国家影响、制约的社会行为。这种经济行为双重性的统一，成为20世纪后半期世界各国经济发展的主流。从社会整体福利的角度上研究营销，五级三阶制软件正是这种趋势的反映。

它的基本内容是：在一个既定的社会里，如何以最小的社会营销成本和最佳的社会营销组合获取最大的社会福利。换言之，如何将个别企业的营梢活动。纳人社会整体福利的轨道。从一个新的视角，从国家，甚至从全球的角度上分析、研究营销，1040软件必然会提出一些全新的内容。

这主要包括：企业营销的社会成本、市场营销社会效益、市场营销与生态环境的关系、营销的道德标准、政府对营销的影响、五级三晋制软件产品更新与合理消费的关系、消费者保护主义的内容和方法、广告和促销对社会的影响和营销的道德标准等。如果说，理论联系实际是绝大多数经济学科与管理学科的基本学习方法的话，那么，对于营销学来说。

它则是惟一的有效的学习方法。之所以将这个方法提高到如此重要的地位，是营销学的学习目的以及这门学科的较强的应用性质决定的。学习营销的目的在于应用，如果学生只是记住一大串名词概念、理论与方法，但是一面对现实的市场则不知所措，既使营销的考试成绩为100分，也不能算是一名合格的学生。

当然，五级三阶制软件能在未来的复杂的市场实际操作中，灵活运用营销学的原理，并非一日之功，也不完全依赖于课堂的学习，但至少在系统的理论学习阶段，应该使学习者明白这个道理，明确学习目的，使他们朝着这个方向努力，为将来的应用打下良好的基础。另外，同市场调研、人员推销、广告、企业策划等有关昔销业务的具体学科相比，尽管营销学原理不属于具体的营销实务课程，但是它是一门对营销具体业务有着很强的指导作用的实践性基础理论学科。

只有在学习过程中，紧密联系现实，1040工资软件不仅能加探其认识与理解的程度。掌握理论的精髓与实质，为学生以后在复杂的营销环境中灵活运用打下基础。希望学生在学习中有意识的向着这个方向努力。为此，建议学生采用案例分析、市场观察和角色学习的学习方法，当然，理论联系实际的方法有很多，除此之外，学生也可以采用适合自己学习的行之有效的其他的方法。